习近平总书记强调“要把立德树人内化到大学建设和管理的各领域、各方面、各环节中”。米兰网页版,米兰(中国)依托96年红色校史资源，通过“思政+教育多元互融、实践+量化增值赋能、集体+个体双轮驱动，”将“四史”与社会主义核心价值观贯穿立德树人全过程，形成了以学生为中心、以培育时代新人为目标的班团组织育人载体——“姜维之班”。
“姜维之班”立足“一中心两转变三要素四进阶五环节”创建机制，在原则上坚持“解决思想问题与实际问题、第一课堂和第二课堂、教学与学工”三结合，在内涵上体现“校史融入、案例融入、项目融入、个性融入”四融入，在策略上构建“思想育人、文化育人、管理育人、服务育人、实践育人、组织育人、课程育人、网络育人”八举措，通过“全校总动员、班级全覆盖、师生齐参与、对照指标表、一年一评选”的创建形式，培养学生综合应用知识能力、实践动手能力和独立解决实际问题能力，不断提升思政育人的生命力，人才培养质量的竞争力，班团组织的凝聚力，提高人才培养质量，为党育人、为国育才，培育时代新人，把立德树人工作推向深入。
育人模式
一、主要内容
多元互融，提升思政育人生命力。多措并举让创建具有与时俱进的价值功能和持久生命力。一是个性融入共性，探索精准施策。以学生需求制定每个班级“班旗、班徽、班歌、班级公约、创建方案”，开展“专业+思政+N”特色创建，体现个性化、生命力；二是历史融入现实，加强思想育人。组建“红色宣讲团”，开展“国旗下微课堂、红旗下微宣讲”“青年说”等，把校史融入“四史”和红色教育中，赓续红色血脉、培养时代新人；三是项目融入活动，丰富创建形式。通过“创建手抄报展”“学长1+1帮扶计划”“榜样的力量”等项目，把丰富的实践和亲身的体验融入学习与实践，体现针对性、亲和性；四是案例融入课堂，提升课程育人。把学校95年奋斗史及创建过程中的生动案例引入课堂，用活用好鲜活思政元素，用身边人身边事深化育人效果。
增值赋能，强化培养质量竞争力。围绕学生增值设置创建指标，为培养时代新人全面赋能。一是构建创建指标、聚焦增值评价。制定《“姜维之班”创建指标体系》，围绕57个观测点实施评价，引导大学生在增值核心指标上提升竞争力；二是第二课堂赋能、深化实践育人。以第二课堂积分兑换学分为基础，通过“社会实践、学科竞赛、创新创业、志愿服务、校园活动、社团发展”等延展第一课堂内容；三是突出培养质量、优化管理育人。把班级创建中关于第一、二课堂中的各类成果数据进行量化分析，并据此对教学和管理方式进行优化，提升教育教学竞争力；四是践行一线规则、注重服务育人。推动各级各类资源下沉服务学生班级。校级领导、各职能部门领导担任校级“姜维之班”创建班级的兼职班主任，二级学院领导兼任各自学院创建班的兼职班主任。为每个班级配备学业导师，选配班级学长，汇聚更多力量更好助力学生发展服务。
双轮驱动，增强班团组织凝聚力。通过班团组织覆盖带动和学生个体自我成长，驱动组织和个人同向发展。一是正面激励牵引、培育组织育人，设立班团年度建设经费500～10000元四档，设立学业进步、外语能力提升、学科竞赛等专项奖学金，获得“姜维之班”视为省级荣誉，发挥组织育人力量；二是全员动手实践、激发学生内驱力。通过全体学生参与策划、举办活动、组织申报、参加答辩等激发内驱力；三是抓实三风建设、强化文化育人。建设好文化发展指导中心，优化“朋辈工作坊”“学习加油站”“大咖课堂”等载体，以学风建设优化校风、班风；四是深化网络育人、保证有效协同。注重网络思政，“线上线下相结合”“校—院—班”三级联动，保证全员全过程全方位协同，深化班团组织育人，培养时代新人。
创建“姜维之班”活动掠影
二、育人模式创新点
姜维之班”整合育人力量、贯通育人过程，实现了进阶+闭环的机制创新。 通过“12345”创建机制，即树立一个中心：学生全面发展；实现两个转变：一是学生转变（被动安排到自我驱动），二是教师转变（指导学生挖掘潜能）；聚焦三大要素：一是创建过程聚焦红色教育，加强理想信念教育；二是持续聚焦专业学习，着力加强三风建设；三是持续聚焦全面发展，促进增值赋能提升；推进四个进阶：认知进阶（培育时代新人价值）、路径进阶（八大举措）、能力进阶（实现应用知识能力、实践能力和解决问题能力跃升）、品质进阶（把控创建环节和质量）；激活五大环节：动力激活（激活班级和学生的活力）、问题导向（班情学情分析，发现问题）、目标驱动（根据实际确定班级发展目标）、自主构建（因材施教，一班一策）、结果评价（每年考核、表彰，确保质量）。
通过进阶深化+闭环培育实现发展方向从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，管理方式从“以问题为驱动”向“以目标为驱动”延展，创建目的从“以成绩为原点”向“以质量为原点”回归。
三、育人成效
学生思政育人成效明显。在“姜维之班”创建感召下，参军入伍、服务西部计划人数同类院校前列。学生普遍参加“三下乡”社会实践，连续5年荣获“全国暑期三下乡社会实践先进单位”及“陕西省暑期三下乡社会实践示范学校”；在中国志愿汇平台上的志愿服务注册达到16609人，在三年抗疫期间，80%以上学生参与过抗疫志愿工作，学校三年来无一人在校感染，抗疫志愿者多次援助兄弟高校和长安区疫情防控工作，长安区委区政府为学校赠送锦旗高度肯定我校学生的素质和担当。此外学校荣获全国红十字模范单位，获得省级“最美巾帼志愿服务组织”“最美巾帼志愿者”“星级志愿者”等荣誉100余项。
学生增值赋能成效显著。根据第三方麦可思显示，近四年对于学风满意度均为97%，高于同类院校水平；近四年英语四六级过关率、考研、专升本升学率保持逐年提升，每年高质量就业在全省前列（2023年陕西省公务员考试中以录用116人名列全省高校第九名）；每年国家奖学金、国家励志奖学金及中国电信奖学金等省级以上奖学金1700人；大学生创新创业训练计划项目省级立项200项、国家级立项50项，省级以上竞赛获奖2635项，中国大学生自强之星9人，省级“优秀学生干部”、省级优秀毕业生、省级自强之星200余人，其中“姜维之班”人力资源管理1701班团支书李煜当选为全国学联第二十七大代表。2016年创建至今培育出“全国五四红旗团支部”1个，全国及陕西省“活力团支部”10个、陕西省及市区“五四红旗团支部”4个、全省“高校样板团支部”8个，表彰各类“优秀班级”“优秀团支部”180个。
示范引领推广应用度高。姜维之班创建被团省委学校部作为基层班团活力提升工程的示范，同时，西安财经大学、陕西理工大学、延安大学、渭南师范学院、榆林学院等高校来校交流、借鉴推广。得到了教育部本科教育教学审核评估专家组、教育部高校思想政治工作发展中心、共青团陕西省委、陕西高校网络思想政治工作中心等单位的高度评价。
米兰网页版,米兰(中国)“姜维之班”创建成果汇报
